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小学英语丨教师资格证面试教案实例:Look at Me

[导读]:(通过教师的自我介绍和 Greeting 与学生交朋友,拉近师生间的距离。带领全部挥挥手,拍拍手,活跃气氛,调动学生学习的积极性。同时教学了 friends,明确了主题。) (教师一笔一笔...

  (通过教师的自我介绍和 Greeting 与学生交朋友,拉近师生间的距离。带领全部挥挥手,拍拍手,活跃气氛,调动学生学习的积极性。同时教学了 friends,明确了主题。)

  (教师一笔一笔地画,学生猜。设置有信息差的 Guessing game,鼓励学生发散思维,让学生根据已有语言知识自由发挥。在游戏中滚动复习了有关五官的单词。引出“I have ....”句型,让学生简单讲讲自己的五官。再就老师为例合作完成 chant,换种形式复习已有语言知识,为下面的新授奠定基础,形式多样有实效。)

  (引导学生自由发言,练习句型。通过反复说此类句子帮助学生明白 He/She 要用 has。CAI 呈现各种各样有特征的器官图,先请学生来形容这些有特征的器官。再请学生用“He has....” 句型来描述。根据同学们说的把各个部位拼完整。通过拼图游戏,使操练不枯燥,培养了学生说的能力。既达到教学效果又刺激学生的学习兴趣。)

  (CAI 逐一出现身体的部位,最后拼凑成一个完整的瘦瘦的男孩形象,教学新单词。将单词与句型相结合,放到具体的语境中进行练习。通过动作表演学习单词,生动有效。)

  (重组三年级时学的do,整合新学的单词,用TPR的形式边说边做。让学生在说说、做做中操练巩固新知。TPR活动备受学生欢迎,强烈地刺激着学生,激励着学生积极去说、去做。)

  (教师做示范,用所学语言知识介绍 Peter。再带领学生一起来描述 Peter。由简单的句子过渡到一小段话,词不离句,句不离篇,由易及难,层层递近。)

  (教师准备一些形态各异的脸、眼、鼻、嘴图片,请学生任意挑选拼成一张 funny face,再用所学的句型向全班进行介绍。拼一拼,说一说,趣味十足,牢牢吸引了学生的注意力,再次进行操练,更加强了学习的实用性。)

  (CAI 呈现一段话和几只猫(机器猫、加菲猫、Kitty 猫、Tom 猫),让学生通过阅读来找一找,培养了学生读的能力。再次巩固新知,同时设置小小的悬念活跃课堂气氛。)

  (看故事,讲故事,演故事,让学生将新授的语言知识内化后,在拓展巩固中输出。鼓励学生大胆尝试,参与表演。同时关注学生的小组合作,遵循小组活动的层次分组原则,帮助每个学生找到适当的位置。)

  本课时主要学习身体部位的单词,以及要求学生能用This is …来介绍身体部位。教师利用自己的身体部位以及单词卡片、猜谜语等多种形式引出重点单词和重点句型,接着用肢体语言和辅助动作来学习“Let’s do”中的动词,在学习“Let’s do”的同时巩固单词,边做边说,加强了学习效果。返回搜狐,查看更多

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